社會互動三技巧：分享、輪流、等待
幼兒園的團體課裡，常看到這些狀況：發言不舉手、別人說話就插嘴、喝水上廁所不排隊、下棋不等對手就多下一顆、有糾紛時聽不進別人的意見。
同樣的事一再發生，大人怎麼提醒都沒用，最後變成親子衝突。
遇到這樣的孩子，老師都會主動找家長聊，請爸媽別心急，用對方法才能事半功倍。原因在於孩子的「社會互動技巧」還沒建立：最基本的是分享、輪流、等待，更進階的還有表達憤怒、控制情緒。
第一招：分享
情境：孩子不肯跟朋友分享玩具。其實不是小氣，而是害怕：「玩具交出去，我以後就玩不到了。」
方法：轉移孩子「失去玩具」的恐懼，再慢慢加大範圍。
- 「你的玩具可以借小智看一下嗎？」
（珍貴的玩具要離開自己，彷彿世界末日） - 「那小智的玩具也借你玩一下唷！」
（新玩具轉移了世界末日的恐慌） - 「我們跟小智交換玩具，帶回家玩一天好嗎？」
（哇！太棒了，可以帶新玩具回家！）
孩子慢慢發現：玩具離開手上不是世界末日，還能玩到新玩具。下次，他就更願意分享了！
第二招：輪流
情境：孩子不是不願意輪流，只是腦中只有「我想玩、我想玩、我想玩」，沒想到別人。
方法：老師先按兵不動，靜靜觀察孩子怎麼爭執、各是什麼個性，最後正向肯定「耐心禮讓」的孩子。
- 只有一個玩具，A 和 B 都想玩，誰也不讓，吵起來了。老師出面：玩具收起來，兩個都不准玩。
- 開始跟孩子溝通，觀察誰比較能等。例如 A 堅持度高、反應強烈（易哭易鬧），就讓 A 先玩，但約好只能玩 5 分鐘；時間到，老師一定要讓 A 停下來，交給 B。
- 大力稱讚願意耐心等待的 B，讓孩子知道：願意輪流、耐心等候，會得到肯定和獎勵。
孩子就會明白：為了搶玩具吵架，下場是誰都沒得玩；輪流玩，大家都玩得到，願意禮讓的還有額外獎勵。
提醒一下：第一次可以用小糖果或獎點卡獎勵，之後就不需要實質獎品了。老師一句「你好棒，謝謝你的耐心」，孩子就心滿意足了。
第三招：等待
在智多星教室，我們不斷幫孩子把「分享」和「輪流」變成習慣。學會分享和輪流的孩子，自然就學會等待，會乖乖舉手，等老師點名上台回答。
衝突過後，記得馬上給孩子正向鼓勵喔！
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