大班時期的善宇和小比
三年不見的善宇，三盤棋讓夏老師想起幼兒園時期的善宇和小比。
就像《棋靈王》裡互為瑜亮的阿光和小亮，善宇常常下輸小比。不服輸的善宇總是勇敢挑戰，也常流露出羨慕小比神乎其技的眼神。兩人不斷在棋盤上廝殺，也培養出深厚的友誼。
比賽當天：不檢討，只讚美
看到棋譜的當下，關於善宇的「怯戰」「時機選擇錯誤」「眼紅病」，夏老師當天不教，也不提醒，只做一件事：
大力讚美！
讚美，讓孩子當場找回自信
「打入的時機和選擇」是段位班的重要課題。比賽當天臨陣磨槍只會有反效果，火上加油，讓孩子下得更亂。
所以夏老師反過來，把棋局中每個關鍵時刻的判斷都大力稱讚。（小秘訣：把當天「打入」的那幾手，講成像鋼鐵人一樣的逆轉好棋 XD）
目的是讓孩子在比賽當下就能增加自信。讓球員發揮自己擅長的招式，才是教練在場邊最重要的工作。
而且善宇幾乎能完整覆盤，代表他的學習基礎很穩。幾次升段成績不理想，反映的其實是心態的問題。
跟同學吵架，也需要覆盤
升初段後，善宇也回到智多星學棋。老師更近距離看到他的優點：冷靜的判斷、穩定的細算，端正的記譜字跡，也帶著段位班一起進步。
幾次和同學下棋起了爭執，老師也和善宇媽媽一起，幫他把事件的前因後果「覆盤」，讓他誠實面對自己心態上的盲點。
人生的路，更需要不斷覆盤檢討。迷路過程中累積的點點滴滴，老師們都看在眼裡。
善宇終於「梅花撲鼻香」
覆盤檢討：棋進步了，人也進步了
善宇的棋很少出現大攻殺、大勝大敗，多半是終局後的小輸贏，這也反映他「流水不爭先」的細膩個性。
初段這一年，「迷路期」輸得迷迷糊糊，「心態期」輸到崩潰大哭，一直到這次升二段，綻放出燦爛的笑容。
「若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」
夏老師更深刻體會到：孩子進步的不只是棋，是人！
夏老師更深刻體會到：孩子進步的不只是棋，是人！
善宇，加油！
同場加映：企業家每天覆盤，讓明天比今天更進步 →
回到第一篇：什麼是覆盤？→
