學習圍棋需要有天份嗎?

學習圍棋需要有天份嗎?


如果你要挑戰大聯盟,那可能要考慮一下「天份」
如果你只是要身體健康,「苦練」就一定可以開花結果

在圍棋家庭中,一定常常聽到孩子回家分享說:「那個同學誰誰誰又升級升班了!」而每個爸爸媽媽心裡也一定都想過這個問題:我的孩子好像升級比較慢?是不是沒有學圍棋的天份啊?升級速度也不知不覺的被劃上等號:升級快=有天份、升級慢=沒天份。

不!大錯特錯!

其實學習圍棋無關天份,努力下棋並且升到業餘段位是每一位小朋友努力就一定可以達成的目標。比起所謂「圍棋天份」,我們反而覺得孩子的升級速度跟下列三件事情有絕對緊密的關係:「學習獨立」、「細算建立」、「學習好態度」

入門班(26-30級)
培養個性獨立自主,自己的事情自己做
這個階段怎樣也升不了級的孩子,幾乎都是依賴型孩子。依賴型孩子生活中的一切事物如吃飯、水壺、玩具、書包、雨衣...缺乏提醒自己收拾處理的能力,一次兩次的依賴給祖父母、外傭、爸爸媽媽來幫忙提醒解決之後,孩子就認為「反正大人都會幫我搞定」再也學不會了。

下棋如同兩個棋士互相出題考對方(圍棋術語:問應手),在棋盤上,孩子必須學習自己解決問題。生活當中遇到困難習慣依賴大人,但棋盤上遇到困難只會有一個等者打敗你的對手。依賴型的孩子一碰到困難往往無法自己獨立解決,只好雙手一攤表示放棄,有經驗的圍棋老師很容易就可以從棋型中觀察到是否是「依賴型的孩子」。觀察到之後,老師所作的第一件事情就是趕快找爸爸媽媽了解一下孩子平日的生活習慣與方式。

初級班(21-25級)
建立細算能力,學習站在對方立場思考
這個階段的關鍵在於是否能擺脫以自我為中心的思考方式,去了解別人在想什麼,並且能夠在腦海中的隱形棋盤,一手一手棋的算下去(圍棋術語:細算三手)。當能夠站在對方立場去思考的孩子,也就代表思考邏輯能力的更上一層樓。

「送孩子一隻大魚,不如給他一根釣竿」,比起傳統圍棋複雜的定石、佈局、棋譜等等技術,我們覺得能夠幫助孩子建立起細算的「心像能力」,才是將釣魚竿交給了孩子,才可以將孩子引領進入19路棋盤的汪洋大海中。「獨立個性」與「細算建立」這兩個因素往往是交互影響的,能獨立解決問題的孩子往往就能站在對方立場思考,而依賴型的孩子突破瓶頸的關鍵跟「家庭生活方式」有密切關係。

中級班(20級以後)
建立正確的學習態度:
下面教學心得分享文章中的智多星小朋友,目前大多數都是中高段的孩子了,每個人出現學習瓶頸的時間都不樣,有人20級、有人10級、也有人到了段位才出現瓶頸,升級升段速度每個人都大不相同,比較每個孩子多快升級或升段其實毫無意義,20級之後棋盤上的技術越來越複雜,一切進步的原因,都是在於孩子能夠突破自己個性的瓶頸,並且建立正確的學習態度。

以下是智多星學長姊們的成長故事:
堅持度高的小男生 
容易緊張的小女生 
建立自信與榮譽感 
脫離舒適圈 
運動員的堅強心裡素質 
當年的那位差不多先生 
覆盤檢討,讓明天比今天更進步 

升段之後
圍棋學習其實無關天份,對孩子最棒的進步是個性修煉
每個人下棋到最後,其實對手只有一個,就是小朋友自己:「牛脾氣的自己、大意的自己、找藉口的自己、衝動的自己」...而最後的勝負,每個人都必需要成為「願意接受別人意見改變想法的自己」。透過一盤又一盤的對局,孩子輸的時候學會堅強,贏的時候學會謙虛,獨立解決問題,提昇心裡抗壓性。每一位孩子都會有專屬於自己的圍棋升段之路,而也真的體會了不同的人生道理。


延伸閱讀:
1、   幾歲可以開始學圍棋?
2、   圍棋有分級數或段數嗎?學多久才會升段?
3、   智多星「教學系統」
4、   智多星「升級制度」
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