目標是「挑戰大聯盟」，也許要考慮天份；目標是「孩子健康成長」，規律學習就一定會開花結果
圍棋家庭裡，一定常聽到孩子回家說：「那個誰誰誰又升級了！」不知不覺，升級速度就被畫上了等號：升級快＝有天份，升級慢＝沒天份。
每個爸媽心裡也一定想過：我的孩子好像升得比較慢，是不是沒有學圍棋的天份？
不！大錯特錯！
學圍棋跟天份無關。努力下棋、升上業餘段位，是每個孩子只要努力就一定做得到的目標。
比起「天份」，我們發現升級速度跟這三件事關係最緊密：獨立自主、細算能力、學習態度。
入門班（26～30 級）：自己的書包自己收
入門程度怎麼也升不了級的孩子，幾乎都是依賴型的孩子，跟天份完全沒關係。
這類孩子生活中的大小事，吃飯、水壺、玩具、書包，習慣交給祖父母、外傭或爸媽處理，缺少「自己提醒自己、自己收尾」的能力。
初級班（21～25 級）：學會站在對手的立場想
這個階段的關鍵是「細算」：想一想我這手下了，對手會下哪裡？在腦中建立一個隱形棋盤，一手一手算下去。
獨立自主和細算，常常互相影響。依賴型孩子遇到難題，習慣雙手一攤：「反正大人會幫我搞定。」但下棋的時候，大人可幫不上忙。
所以孩子在這個階段卡關，老師做的第一件事，就是找家長聊聊孩子平常的生活習慣，一起幫孩子在生活小事上練習：「自己做決定」「自己想辦法」「自己來完成」。
中級班（20 級以後）：棋風來自個性，瓶頸也是
上了 19 路棋盤，每個人遇到瓶頸的時間都不一樣：有人 20 級，有人 10 級，也有人到段位才遇到。
所以比較升級、升段的速度，其實沒有意義。20 級以後技術越來越複雜，進步的關鍵，是孩子能不能突破自己個性的瓶頸，建立正確的學習態度。
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智多星高段學長姊的成長故事
老師的話：無關天分，都是個性的修煉！
下棋下到最後，對手只有一個，就是孩子自己：牛脾氣的自己、大意的自己、找藉口的自己、衝動的自己。而最後要贏，每個人都得變成「願意聽別人意見、改變想法的自己」。
一盤又一盤的對局裡，孩子輸了學會堅強，贏了學會謙虛，學會獨立解決問題，抗壓性也越來越好。每個孩子都會走出一條屬於自己的升段之路，也在路上體會到不一樣的人生道理。
